为切实提高开放教育办学质量，教育学院狠抓学位论文质量，教育学院开展了2023年春季学期预答辩工作。
3月28日，教育学院组织春季答辩的教育类17名学生进行预答辩。此次答辩是为了将问题前置，帮助学生及时发现学位论文中出现的问题，为下一步正式答辩打下良好基础。
图1：教育学院组织学位论文预答辩
预答辩会议之前，教育学院教师认真总结和分析学位论文存在的常见问题，从提高学位论文质量和鼓励学生申请学位积极性的角度出发，对提交的论文提出详细具体的修改意见。
预答辩会议上，答辩教师围绕论文设计、资料收集、结果分析、文献引用等方面进行了中肯细致的点评，提出了操作性较强的修改意见。答辩学生认真听取答辩老师提出的宝贵意见并作详细记录，表示会后将依照答辩老师建议调整论文内容，力求使毕业论文的质量不断提高。论文预答辩形式得到了分校辅导教师的高度认可，他们认为预答辩是一种督促和强化，有利于营造良好的学习氛围。
图2：学生参加预答辩
4月1日，数学与应用数学专业的全体教师利用周末的时间，精心组织，在腾讯会议上开展了2023春季的预答辩工作，本次参加线上预答辩的学生共计7人。答辩分为学生自述和提问答辩两个环节。学生从研究意义、研究方法、整体框架、研究对象和结论几个方面进行了概括性阐述。在认真听取答辩学生的自述后，答辩教师有针对性的围绕论文在逻辑结构、数据分析、论文格式等方面的突出问题对每位同学的论文提出了针对性指导意见，帮助学生更科学、更规范完善自己的学位论文。专业负责人吴润明对本次答辩工作进行了总结，并向学生强调，要重视论文的创新性和规范性，一定要根据各位答辩老师的专业意见修改、完善论文，为自己本阶段的学习画上一个圆满的句号。
教育学院将认真总结此次预答辩的宝贵经验，将其运用到其它学科中去，以期全面提高学位论文的通过率。(教育学院 鲁朋举、谭淇婧报道)
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